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Un ejercicio no termina en el momento en que se encuentra el movimiento correcto. Se vuelve especialmente valioso cuando el niño puede explicar qué ha visto, qué posibilidades ha examinado y por qué la solución funciona.

Los padres pueden acompañar la conversación con pocas preguntas abiertas:

¿Qué te llama primero la atención en esta posición?

¿Qué piezas están atacadas?

¿Qué posibilidades has encontrado?

¿Qué podría pasar después de este movimiento?

¿Por qué crees que esta solución es la correcta?

Solo después de que padres e hijo hayan pensado y justificado su solución se usa el área protegida de soluciones para comprobar. Así el ejercicio lleva de encontrar un movimiento a comprender de verdad.