Para docentes y entrenadores
Pensar en pareja
15 minutos · todos los niveles · trabajo en parejas
Qué aprenden los niñosencontrar ideas propias y comprobar la idea del compañero.
Qué hace faltados ejercicios de dificultad parecida, el mismo tema pero otra posición. Desde el Nivel 3, un tablero por pareja y posiciones pequeñas.
Así funciona
- Diga: “En el ejercicio 1, A explica y B busca la respuesta del rival. En el ejercicio 2 cambiáis.” Desde el Nivel 3 las parejas montan el ejercicio 1 mientras lo hacen.1 minuto
- Los dos piensan en silencio y escriben una jugada en el cuaderno (Nivel 1 y 2: una flecha).2 minutos
- A explica su jugada. B pregunta y busca la mejor respuesta del rival. Los dos comprueban qué pasa entonces.3 minutos
- Usted muestra la solución. Los dos corrigen.2 minutos
- El ejercicio 2 igual, con los papeles cambiados. Desde el Nivel 3 los niños lo resuelven primero en el cuaderno y lo montan solo para comprobar.7 minutos
Nivel 1 y 2
los niños muestran las jugadas en el cuaderno y las explican en voz alta.
Consejo
una pareja ha terminado cuando los dos pueden explicar la jugada y la mejor respuesta del rival. Si solo habla un niño, pida al otro la siguiente explicación. Si los niños tienen dos ideas distintas, comprueban las dos por turnos – no votan.
Número impar
una pareja trabaja de tres (véase Así transcurre cada ejercicio).
En una clase grande
visite tres o cuatro parejas por ejercicio, a ser posible con niños de la Lista de escucha.