Para docentes y entrenadores
Pensar en voz alta juntos
10 minutos · todos los niveles · usted lo demuestra
Qué aprenden los niñosoyen cómo se encuentra una jugada y cómo se comprueba. Después lo hacen ellos mismos enseguida. Bueno para empezar un tema nuevo.
Qué hace faltados ejercicios parecidos, el mismo tema pero otra posición. En su Hoja de planificación, para el ejercicio 1, hay una jugada que parece buena pero es incorrecta – y por qué.
Así funciona
- Diga: “Vais a oírme pensar. Me detendré para que penséis conmigo.”1 minuto
- Piense en voz alta: “Veo … Entonces pruebo …” Pausa: 40 segundos cada niño piensa solo, 20 segundos susurra con su compañero. Dos niños responden.3 minutos
- Juegue la jugada incorrecta. Muestre cómo el rival la refuta.2 minutos
- Muestre la solución correcta y la mejor respuesta del rival. Los niños dicen: “La jugada funciona porque …”1 minuto
- Los niños resuelven el ejercicio 2 solos. Después usted muestra la solución y todos corrigen.3 minutos
Nivel 1 y 2
los niños ven el ejercicio en el cuaderno. Usted juega las jugadas delante.
Desde el nivel 3
muestre la posición delante. Antes de cada idea nueva, vuelva a colocar las piezas de forma visible.
Consejo
como muy tarde después de dos frases, haga una pregunta a los niños. Si el ejercicio ha funcionado se ve en el ejercicio 2.
En una clase grande
después de la pausa para pensar (paso 2), responden niños de la Lista de escucha.