Para docentes y entrenadores
El rastro de pensamiento
15 minutos · todos los niveles · trabajo individual
Qué aprenden los niñospensar primero por sí mismos y luego explicar su propia solución. Usted ve cómo piensa cada niño y dónde necesita ayuda.
Qué hace faltados ejercicios que los niños aún no han resuelto, sobre un tema ya tratado. Además un ejercicio de reserva para quienes terminan antes. Cada niño tiene cuaderno, lápiz, lápiz de color y una hoja para tapar.
Así funciona
- Los niños tapan las soluciones antiguas del cuaderno. Todos resuelven el ejercicio 1 solos y en silencio. Escriben la jugada en el cuaderno; en el Nivel 1 y 2 dibujan una flecha. Quien no está seguro escribe un signo de interrogación.6 minutos
- Cada pareja se explica sus soluciones. El compañero pregunta: “¿Qué puede hacer el rival?”3 minutos
- Usted muestra la solución correcta delante. Quien se equivocó corrige con el lápiz de color. La primera respuesta se queda.3 minutos
- Resolver el ejercicio 2 solos y luego mostrar la solución.3 minutos
Desde el nivel 3
el ejercicio 1 puede ser más difícil. Muéstrelo delante; otras posibilidades se juegan solo al controlar.
Consejo
un signo de interrogación no es un error. Si muchos niños no pueden seguir, dé a todos la misma pista pequeña y deje fuera el ejercicio 2.
Número impar
en el grupo de tres, los tres niños explican sus soluciones por turnos.
En una clase grande
los niños de la mesa comparan. Escuche con más atención a los niños de la Lista de escucha (véase Organización).