Pour enseignants et entraîneurs

La coupe par équipes

20 minutes · tous les niveaux · compétition en équipes de deux

Ce que les enfants apprennentchacun réfléchit d’abord par lui-même. Ensuite les coéquipiers s’aident à comprendre la solution.

Ce qu’il vous fautdeux exercices. À partir du Niveau 3, un Feuille de réponses de la coupe par équipes pour chaque enfant et un échiquier pour chaque équipe. Au Niveau 1 et 2, le cahier suffit. Les équipes se forment à la table (voir Comment se déroule chaque exercice).

Déroulement

Dites : “D’abord chacun résout seul. Ensuite vous vous aidez.”2 minutes
Tout le monde résout l’exercice 1 seul. Chaque enfant écrit le coup et la raison ; au Niveau 1 et 2, il dessine une flèche. Ensuite on ne change plus rien.3 minutes
Dans l’équipe, comparer et chercher la solution ensemble. L’enfant moins assuré explique d’abord. À partir du Niveau 3, les enfants vérifient sur l’échiquier.3 minutes
Vous montrez la solution et dites la raison en une courte phrase. Les équipes de la table échangent les feuilles ou les cahiers (à tour de rôle s’il y a trois équipes). Chaque équipe coche sur la feuille de l’autre ce qui était juste au premier essai, et rend le tout.2 minutes
L’exercice 2 de la même façon. Maintenant l’autre enfant explique d’abord.8 minutes
Additionner les points.2 minutes

Points

seul le premier essai compte. Au Niveau 1 et 2, il y a 1 point pour le bon coup. À partir du Niveau 3, il y a 1 point pour le coup et 1 point pour la bonne raison. Être plus rapide ne donne pas de point en plus. Une égalité signifie plusieurs gagnants. Quand une raison est juste, c’est sous Contrôler, noter, aider.

Sans compétition

comptez seulement combien d’enfants dans tout le groupe ont eu juste au premier essai. Le but est environ trois enfants sur quatre. Ne donnez pas de noms.

Conseil

les équipes sont aussi fortes quand chaque table a une paire plus assurée et une paire moins assurée (voir Organisation).

Nombre impair

il y a une équipe de trois. Là, à chaque exercice, un enfant reste en dehors et vérifie à la place ; celui qui reste en dehors change. Ainsi, exactement deux résultats comptent toujours.

Dans une grande classe

sans compétition, chaque table compte pour elle-même et vous dit son nombre. Vous les additionnez devant.