Pour enseignants et entraîneurs
Penser à voix haute ensemble
10 minutes · tous les niveaux · vous montrez l’exemple
Ce que les enfants apprennentils entendent comment trouver un coup et le vérifier. Ensuite ils le font eux-mêmes tout de suite. Bon pour commencer un nouveau thème.
Ce qu’il vous fautdeux exercices semblables, même thème mais une autre position. Sur votre Fiche de planification, pour l’exercice 1, figure un coup qui a l’air bon mais qui est faux – et pourquoi.
Déroulement
- Dites : “Vous allez m’entendre penser. Je m’arrêterai pour que vous réfléchissiez avec moi.”1 minute
- Pensez à voix haute : “Je vois … Alors j’essaie …” Pause : 40 secondes, chaque enfant réfléchit seul, 20 secondes il chuchote avec son partenaire. Deux enfants répondent.3 minutes
- Jouez le mauvais coup. Montrez comment l’adversaire le réfute.2 minutes
- Montrez la bonne solution et la meilleure réponse de l’adversaire. Les enfants disent : “Le coup marche parce que …”1 minute
- Les enfants résolvent l’exercice 2 seuls. Ensuite vous montrez la solution, et tout le monde corrige.3 minutes
Niveau 1 et 2
les enfants voient l’exercice dans le cahier. Vous jouez les coups devant.
À partir du niveau 3
montrez la position devant. Avant chaque nouvelle idée, remettez les pièces visiblement en place.
Conseil
après deux phrases au plus tard, posez une question aux enfants. Vous voyez si l’exercice a marché à l’exercice 2.
Dans une grande classe
après la pause de réflexion (étape 2), des enfants de la Liste d’écoute répondent.