Für Lehrkräfte und Trainer:innen
Denken zu zweit
15 Minuten · alle Levels · Partnerarbeit
Was die Kinder lernenEigene Ideen finden und die Idee des Partners prüfen.
Das brauchen SieZwei ähnlich schwere Aufgaben: gleiches Thema, aber eine andere Stellung. Ab Level 3 ein Brett pro Paar und kleine Stellungen.
So geht’s
- Sagen Sie: „A erklärt bei Aufgabe 1, B sucht die Antwort des Gegners. Bei Aufgabe 2 tauscht ihr.“ Ab Level 3 bauen die Paare dabei Aufgabe 1 auf.1 Minute
- Beide denken still nach und schreiben einen Zug ins Heft (Level 1 und 2: einen Pfeil).2 Minuten
- A erklärt seinen Zug. B fragt nach und sucht die beste Antwort des Gegners. Beide prüfen, was dann passiert.3 Minuten
- Sie zeigen die Lösung. Beide verbessern.2 Minuten
- Aufgabe 2 genauso, mit getauschten Rollen. Ab Level 3 lösen die Kinder sie zuerst im Heft und bauen sie erst zur Kontrolle auf.7 Minuten
Level 1 und 2
Die Kinder zeigen die Züge im Heft und erklären sie mündlich.
Tipp
Ein Paar ist fertig, wenn beide den Zug und die beste Antwort des Gegners erklären können. Redet nur ein Kind, bitten Sie das andere um die nächste Erklärung. Haben die Kinder zwei verschiedene Ideen, prüfen sie beide nacheinander – sie stimmen nicht ab.
Bei ungerader Zahl
Ein Paar arbeitet zu dritt (siehe So läuft jede Übung ab).
In der großen Klasse
Besuchen Sie pro Aufgabe drei bis vier Paare, am besten mit Kindern von der Hörliste.