Für Lehrkräfte und Trainer:innen
Heute bist du mein Trainer
15 Minuten · alle Levels · Partnerarbeit
Was die Kinder lernenDas Kind ist Trainer. Es lässt den anderen zuerst denken, stellt Fragen und hilft erst, wenn es nötig ist.
Das brauchen SieJedes Kind sucht sich eine Aufgabe aus, die es beim ersten Versuch richtig gelöst hat. A und B nehmen Aufgaben aus verschiedenen Kapiteln. Gearbeitet wird im Heft des Trainers; der andere lässt sein Heft zu. Pro Paar eine Karte mit den drei Fragen (Die drei Fragen). Ab Level 3 ein Brett pro Paar und ein Zettel pro Kind.
So geht’s
- Sagen Sie: „Ein guter Trainer lässt den anderen zuerst denken. Er stellt die drei Fragen und hilft erst, wenn es nötig ist.“1 Minute
- Beide schauen sich ihre Aufgabe und die Lösung an und überlegen sich einen Hinweis. Dann decken sie die Lösung ab.2 Minuten
- A ist Trainer. B denkt eine Minute nach. A stellt die drei Fragen: „Was siehst du? Welchen Zug versuchst du? Was kann der Gegner tun?“ Nur wenn B nicht weiterkommt, gibt A seinen Hinweis. Am Ende erklärt B die Lösung mit eigenen Worten.5 Minuten
- Rollen tauschen: Jetzt ist B Trainer.5 Minuten
- Jedes Kind erklärt dem Partner, warum die Lösung klappt, die es eben gefunden hat – ohne ins Heft zu schauen.2 Minuten
Level 1 und 2
Zeigen und fragen reicht, Schreiben ist nicht nötig.
Ab Level 3
Nur kleine Stellungen. Wer die Aufgabe löst, schreibt Zug und Grund auf einen Zettel. Am Ende jeder Runde baut er die Stellung aus dem Heft des Trainers auf, der Trainer vergleicht. Dann spielt er Zug und Antwort des Gegners vor.
Tipp
Kennt das Kind die Aufgabe schon, ist das eine Wiederholung – auch das ist gut. Die Trainerrolle ersetzt Ihre Kontrolle nicht.
Bei ungerader Zahl
In der Dreiergruppe ist in der ersten Runde A Trainer für B, in der zweiten C Trainer für A. Das freie Kind hört zu und prüft. Beim nächsten Mal wechseln die Rollen.
In der großen Klasse
Achten Sie besonders auf unsichere Paare. Hören Sie sich die Kinder von der Hörliste genauer an (siehe Organisation).