Für Lehrkräfte und Trainer:innen
Stimmt das wirklich?
10 Minuten · alle Levels · Behauptungen prüfen
Was die Kinder lernenEinen Zug nicht einfach glauben, sondern prüfen. Eine falsche Behauptung mit einer Regel oder einem Gegenzug widerlegen.
Das brauchen SieZwei kurze Aufgaben mit je einer Behauptung. Mindestens eine Behauptung ist falsch, es können auch beide falsch sein. Die Widerlegung steht auf Ihrem Planungsblatt. Beispiele: „Dieser Zug setzt matt.“ – aber der König kann noch weg. „Hier gewinnt Weiß die Dame.“ – aber die Dame kann wegziehen. „Der Turm greift den König an.“ – aber eine Figur steht im Weg.
So geht’s
- Sagen Sie: „Ich sage euch Behauptungen, auch falsche. Ihr prüft sie.“1 Minute
- Behauptung 1: 45 Sekunden still denken, Faust auf den Tisch. Auf „Jetzt!“ zeigen alle gleichzeitig: Daumen hoch heißt „stimmt“, Daumen runter heißt „stimmt nicht“. Die Partner begründen sich ihr Urteil. Ein Kind zeigt vorne den Zug, der es beweist.3 Minuten
- Behauptung 2 genauso.3 Minuten
- Zeigen Sie jede falsche Behauptung noch einmal mit Widerlegung und richtiger Lösung. Die Kinder malen die Widerlegung mit dem Farbstift als Pfeil neben die Aufgabe oder kreisen die Figur ein, die im Weg steht. Jedes Kind erklärt dem Partner eine Widerlegung.3 Minuten
Level 1 und 2
Lesen Sie die Behauptung vor; die Kinder prüfen im Heft.
Ab Level 3
Zeigen Sie Stellung und Behauptung vorne.
Tipp
Es zählt die Begründung, nicht die Mehrheit. Mit einer dritten Behauptung dauert die Übung 13 Minuten – dann wird die Spielzeit 3 Minuten kürzer.
In der großen Klasse
Begründet wird zuerst am Tisch. Vorne begründen Kinder von der Hörliste.